

Sarah ALVES
Professeur en Gestion des Ressources Humaines

Depuis 2011 : enseignant chercheur en Gestion des Ressources Humaines, EM Normandie
2002-2011 : professeur associé en Ressources Humaines, Neoma Business School
2002-2006 : consultante, Prisma
Publications
Année de publication
Date
Alves, S 2018, ‘Proposition d’un modèle de processus d’apprentissage expérientiel pour les alternants dans l’enseignement supérieur en gestion’, Habilitation à Diriger des Recherches, Université de Rouen-Normandie, Rouen, France.
Alves, S 2007, 'Rôles des tuteurs dans les formations alternées et évaluation des compétences', thèse de doctorat en Sciences Humaines et Sociales, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ), Versailles, France.
Alves, S & Lerner, L (à paraître), 'Engagement et volition en e-learning : quelle place pour l’environnement social ?', Recherches en Sciences de Gestion, no. 144/2021. CNRS : 4 ; FNEGE : 3 ; HCERES : B.
Alves, S 2021, ‘Télétravail : les dirigeants contraints de faire confiance ?’, Cahiers Risques et Résilience, ‘La crise sanitaire vecteur de résilience’, no. 3, Editions L’Harmattan, décembre, pp. 41-53.
Philippe, X, Alves, S & Ardouin, T 2019, ‘L’orchestration organisationnelle des attentes de reconnaissance sociale. Le cas d’un programme d’Université d’Entreprise’, Recherches en Sciences de Gestion, no. 131, 2019/2, Avril, pp.165-188. CNRS 4 ; FNEGE 3 ; HCERES: B
Alves, S & Culié, J-D 2016, 'Comment expliquer le départ volontaire des chercheurs ?', Revue Management & Avenir, no. 84, pp.31-51, mars.; CNRS: 4; FNEGE: 4; HCERES: C
Alves, S & Hélène, L 2016, 'Le Professeur se réinvente : la révolution du 'Smarty'!', Gérer & Comprendre, no. 126, pp.39-50, décembre.; CNRS: 4; FNEGE: 3; HCERES: B
Alves, S, Ardouin, T & Philippe, X 2014, 'Tuteur, Manager, un enrichissement bidirectionnel', Management & Avenir, no. 67, pp.33-50, janvier.; CNRS: 4; AERES: C; FNEGE: 4
Alves, S, Gosse, B & Sprimont, P-A 2010, 'Déterminants et conséquences de la satisfaction des salariés apprentis à partir d’une étude prospective multi–centrique', Management & Avenir, no. 33, pp.35-51, mars.; CNRS: 4; AERES